Projektziele:

1. Jede/r SchülerIn der 1. bis 4. Klasse wird im Projektzeitraum
„e-Learning- Sequenzen“ im Unterricht ausprobieren.
In möglichst allen Gegenständen mindestens eine e-learning-Einheit, das kann sein in Einzel-/Partnerarbeit, Projekte, Workshops, Wochenplänen,  etc. und unter Nutzung der multimedialen Schulbibliothek (www.schule.at, bib.schule.at, etc) Zugangsmöglichkeit der Schüler zu Arbeitsstationen in der Freizeit muss organisiert werden.

2. Eine Mehrheit der Lehrenden wird weitere Erfahrungen mit e-Learning- Sequenzen im eigenen Fach sammeln und diese Erfahrungen allen KollegInnen der Fach- und Klassenlehrerteams zur Verfügung stellen.
Erfahrungsaustausch erfolgt in den bereits üblichen Besprechungen der Fachgruppen, zentrale Sammelstelle – Zugriff/Einblick für alle Lehrer (zuerst schulintern Erfahrung sammeln). Ev. statt Klassen zu teilen, „Team-teaching“ anbieten (INF mit einem anderen Fach)

3. Neu hinzugekommene LehrerInnen werden mittels Fachgruppenworkshops in die Benutzung der Lernplattform Moodle eingeführt:
Regelmäßiges Angebot an Fortbildungen wahrnehmen – allgemein und fachspezifisch Fachkollegen helfen Fachkollegen.

4. Die Modellschulen entwickeln miteinander im Cluster konkrete Modelle zur Erprobung von „e-Learning-Sequenzen“ im Unterricht und stellen ihre Erfahrungen allen zur Verfügung.
Erst wenn schulintern Erfahrungen in fächerübergreifenden e-learning- Sequenzen gemacht wurden, konzentrieren wir uns zusätzlich auf schulübergreifende Projekte und Austausche.

5. Das Schulprogramm (kurz- und mittelfristige Schulziele und Umsetzungsmaßnahmen) bezieht die Erkenntnisse über „e-Learning“ laufend in die Gestaltung des Schulalltages ein.
Auf Konferenzen wird laufend der Fortschritt mit Beispielen präsentiert und
bewertet, Ideen werden eingebracht und notwendige Maßnahmen besprochen.

6. Der Schulleitung ist die Erprobung von „e-Learning“ im Unterricht ein wichtiges Anliegen. Das Projekt hat hohe Priorität im Schulalltag.

e-learning ist Teil der Schulentwicklung

7. Es gibt eine Steuerungsgruppe, die die „e-Learning“- Contententwicklungen und –Erprobung im Unterricht koordiniert und aufeinander abstimmt.
Die Steuerungsgruppe:
Kerstin Jantschgi (Schulkoordinatorin)
Stefanie Hoffelner (Schulkoordinatorin)

Wolfgang Schmid (Netzwerkadministrator)

Sylvia Thierrichter

8. Die Schule bietet ihren SchülerInnen (freiwilliges Angebot) mindestens ein über den europäischen Computerführerschein hinausgehendes IT- oder e-Learning-Zertifikat an.
ECDL-Advanced wird angeboten
Schreibmaschinenkurs am PC

Zu erwartende Schwierigkeiten und Hindernisse:
Probleme mit der Hardware, zu wenige Arbeitsplätze – organisatorische Hürden (Prioritäten)
Zugang der Schüler zu PCs in der Freizeit
Kollegiale Akzeptanz